L’importance de la relation de confiance enseignant-élève dans la motivation relève du bon sens et de l’observation. Le renouveau pédagogique annoncé par la réforme du collège valorisant l’apprentissage plutôt que la maîtrise de contenus, et s’intéressant à l'enfant et pas seulement à l'élève, redonne toute sa place à la relation de confiance. C’est l’occasion de relire des études[1], notamment québécoises, mettant en avant la qualité de la relation enseignant-élève comme