Comment expliquer le lien entre l’origine sociale et les inégalités de résultats au collège ?
Malgré une légère amélioration, l’impact de l’origine sociale sur la réussite au collège reste importante. Ainsi, en 2007 un enfant de cadre a plus de deux fois plus de chance d’arriver « à l’heure » (c’est à dire sans avoir redoublé) en seconde générale qu’un enfant d’ouvrier non qualifié. (1) Dans le numéro du 26 mai 2015 de la revue Education et Formation (DEEP) , une analyse (2) sur l’évolution du niveau des élèves de la sixième à la troisième en fonction de leurs carac
